Nyitottság:

1. A tanulási környezet ne alkosson zárt "szigetrendszert", legyen nyitott más megoldások felé.- felkínálták egy előadás meghallgatását
   

Részvétel:

1. Tanárok és tanulók működjönek együtt a környzet fejlesztésében. A tanulóknak legyen lehetősége az általuk használt külső eszközök integrálására. A tanár és tanuló dolgozzon ugyanazon a felületen, ugyanazokkal az eszközökkel, a tanulóknak legyen lehetősége új tananyaggot készíteni és megosztani.
2. A résztvevők szabadon cimkézhessék a saját készítésú tartalmaikat, fejleszthessenek saját fogalomrendszert (taxonómiát), reflektálva az őket legjobban érdeklő tananyagrészekre.

Motiváció:

1. A tanulási környezet látványosan támogassa a résztvevői aktivitást.- feladatok megoldására bíztat
   
2. A tanulási környezet segítse elő a közösség építést, kínáljon lehetőséget arra, hogy a rséztvevők megismerjék egymást.
3. A tanárok legyenek jelen a tanulási környezetben, azontúl, hogy a tananyagot elkészítik, segítség elő a résztvevők közötti beszélgetések tapasztalatcsere kialakulását..

Nyomkövetés, értékelés, visszacsatolás:

1. A tanárok kövessék nyomon a résztvevők egyéni tanulási útvonalát.
2. A tanárok tegyék lehetővé a visszacsatolást, adjanak elheőséget arra, hogy a résztvevők reflektáljanak az alkalmazott módszerekre, legyen lehetőségük véleményt mondani a kínált tartalmakrók.

A jelek szerint egyik feladatunk az elgépelések javítása lesz, természetesen interaktív alapon.